Comme vous le savez, au début du confinement, nous avons lancé un défi à tous les élèves de l’école en lien avec notre thème d’année sur les transports : “Fabrique ton engin qui vole !” Voici ci-dessous les premières photos …
Présentation des livres coup de cœur
Malgré le confinement, nous poursuivons la présentation de nos livres coup de cœur ! Anaëlle D : https://www.youtube.com/watch?v=sNF15qWfDdY&feature=youtu.be Réactions / Commentaires / Questions de la classe : Louis : https://www.youtube.com/watch?v=TPgotAyTbn4&feature=youtu.be Réactions / Commentaires / Questions de la classe : …
Exposés sur les transports
Lecture de l’album “La Fée Mélusine”
Lecture mardi 17/03 : https://www.youtube.com/watch?v=jlzZ8bW8rfs&feature=youtu.be Réactions / Commentaires : Lecture vendredi 20/03 : https://www.youtube.com/watch?v=GHohx8RkwkE&feature=youtu.be Réactions / Commentaires : Dessins et portraits des fils de Mélusine : Réactions / Commentaires sur les dessins et les portraits des fils de Mélusine : …
De belles pochettes pour les serviettes de cantine
Le vendredi = pas de foot sur la cour
Suite aux échanges menés en conseil d’établissement depuis le début de l’année, nous nous sommes rendues compte que le foot prenait une place très importante sur la cour… Ainsi, désormais, le vendredi, il n’y aura plus de foot sur la cour.
En revanche, plusieurs activités seront proposés aux enfants ce jour-là. Ces dernières évoluent en fonction de l’année, des saisons, du temps…
Voici une liste des activités qui pourront être proposées sur la cour le vendredi :
- lecture de livres
- jeux de cartes
- danse
- bac à déguisements
- parcours libre avec des cerceaux, des plots…
- …
Vendredi 6 mars, malgré le mauvais temps, les enfants ont pu créer et évoluer sur un parcours avec des cerceaux, des briques et des plots !
Projet “La nature dans le bourg” (séance 3)
Vendredi 6 mars, Claire est venue nous faire vivre la 3ème séance du projet “La nature dans le bourg”.
Pour cette séance, elle nous a proposé plusieurs ateliers dans la classe.
Pour commencer, les enfants se sont répartis en 4 groupes de 4. Chaque groupe s’est vu recevoir un “panier surprise” où deux arbres fruitiers étaient représentés. Leur but était de regrouper ensemble les éléments d’un même arbre.
- Noa, Jade, Anaëlle D et Maxime avaient les deux arbres suivants : chêne pédoncule (éléments dans le “panier” : feuilles et gland) + pommier (éléments dans le “panier” : graines et feuilles)
- Pauline, Simon, Louis et Baptiste avaient les deux arbres suivants : noyer (élément dans le “panier” : noix) + aubépine (éléments dans le “panier” : fleurs et feuilles)
- Anaëlle B, Lilian, Océane et Noah avaient les deux arbres suivants : noisetier (éléments dans le “panier” : feuilles, noisette et fleurs) + sureau (feuilles)
- Adèle, Maïly, Jonathan et Laura avaient les deux arbres suivants : châtaignier (éléments dans le “panier” : feuilles et bogues de châtaignes) + poirier (feuilles)
Ensuite, sur un panneau, chaque groupe a dû retrouver les photos de la feuille, la fleur, le fruit et la graine de ses deux arbres fruitiers.
Après ce travail sur les arbres fruitiers, Claire a proposé aux enfants de disséquer une fleur d’aubépine puis d’observer à la loupe les différents éléments de la fleur.
Suite à la dissection des fleurs d’aubépine, Claire a proposé à chaque groupe de reconstituer le schéma général d’une fleur.
Pour illustrer ce travail sur la fleur et pour en garder une trace, chaque enfant a pu réaliser un petit bricolage intitulé “De la fleur au fruit”.
Afin de poursuivre ce travail sur les différentes étapes pour qu’une fleur devienne un fruit, chaque groupe a préparé une petite expérience intitulée “Le forçage de bourgeons” :
- Mettre de l’eau tiède dans un bocal
- Y ajouter une cuillère à soupe de sucre
- Y mettre 1 branche d’arbre(s) fruitier(s) (les groupes ont réalisé l’expérience avec des branches de noisetier, bouleau, pommier et d’aubépine)
- Observer quotidiennement les changements, arroser si besoin
Pour terminer l’après-midi, par groupe, les enfants ont réfléchi aux éléments qui pourraient apparaitre sur les cartes d’identité des arbres fruitiers plantés dans le jardin de l’école le 10 février dernier (toujours dans le cadre du projet “La nature dans le bourg”).
Voici ce qu’ont trouvé les enfants :
- taille / hauteur
- nom + nom en latin
- date de plantation
- période de récolte
- description physique : feuilles, écorce (couleur), forme de l’arbre
- vie de l’arbre (phénologie) en fonction des saisons : feuillaison, floraison, fructification, automne
Nous avons donc pour objectif de réaliser une première ébauche des cartes d’identité des arbres fruitiers pour le 28 mai, date de notre dernière séance avec Claire.
Les livres de Pauline
Jeudi dernier, Pauline nous a présenté les livres qu’elle a empruntés à la bibliothèque pour la classe.
Voici les 4 livres qu’elle a choisis :
- Un petit documentaire sur Jacques-Yves Cousteau
- Une BD de la collection Tom Tom et Nana (Ca va chauffer !)
- Un petit album de la collection les Pétules (Chapeau les champions !)
- Une BD de la collection Max et Lili (Simon a deux maisons)
Merci Pauline pour la présentation de tes livres !
Carnaval 2020
Vendredi 14 février, c’était le carnaval de l’école ! De 15H15 à 16H, les enfants ont défilé dans les rues du Tallud parés de leurs plus beaux costumes : chevaliers, princesses, animaux (singe, vache, coq, chat…), personnages de dessins animés …
Les livres de Louis
Ce matin, ce fut au tour de Louis de nous présenter les livres qu’il a empruntés à la bibliothèque samedi. Il a décidé de n’emprunter que des BD. Voici les collections de BD empruntées et présentées à la classe : …